戦型は先手番の小学6年生が、▲５八飛（途中図）と振って得意として

いるゴキゲン中飛車（5筋位取り中飛車）を採用した。

　第1図の▲７七角にかえて▲６八銀と上がると、△５四歩（Ａ図）が

あり、▲同歩なら△８八角成で角を取られてしまう。

　▲７七角（第1図）は桂にヒモを付けた手である。

第１図からの指し手

　　　　　　△６四歩　▲６八銀　△６三銀　▲５七銀　△３三銀　　

▲５六銀　△４四銀　▲４六歩　△５四歩　▲同　歩　△同　銀　　

▲４五歩　（第２図）　

　第1図から△６四歩に、▲６八銀から▲５六銀へと銀を進出させていくが、△４四銀▲４六歩△５四歩で、歩の交換ができ後手側十分。

　実際、先手側としては△４四銀の時に▲４五歩と銀取りに突ければよいので、少し戻り▲２八玉のところで▲３八玉のままにしておき、▲７七角から▲６八銀と同様の手順に進めれば、間に合う。（Ｂ図、▲４五歩）

　本譜、▲４五歩で第2図となるが、▲４五歩で▲５五歩の銀取りは

△６五銀（Ｃ図）がある。

　以下▲同銀（▲４七銀は△７六銀）△同歩に▲３八銀は、△６六歩

（Ｄ図）▲同角（▲同歩は△６七銀）△５六歩（Ｅ図）となり、▲同飛は

△６五銀の両取り、歩を取らなければ△５五銀か△５七銀の両取り。

第２図からの指し手

　　　　　　△４五同銀右　　▲同　銀　　△同　銀　　▲２二角成　

△同　玉　　▲５三歩　（第３図）　

　▲４五歩（第２図）の銀取りには、強く△同銀右と応じて後手側が

一歩得となった。

　角交換後の▲５三歩（第３図）の金取りでは、▲５四歩（Ｆ図）と打って▲５三歩成を見せるのもある。

　しかし、△５六歩▲５三歩成（▲５三角も一考、△同金は▲同歩成）

△同金▲７一角（Ｇ図）△５二飛▲６一銀△５一飛▲６二角成△５五角▲５一馬△同金▲８二飛△３二銀（Ｈ図）で、後手側が十分。

　また、▲５三歩（第３図）に変えもう一つの変化として、▲７一角

（Ｉ図）の飛車取りも考えられた。

　以下、△７二飛（△９二飛は▲８三銀）▲６一銀△７一飛▲５二銀不成（Ｊ図）△５七歩▲４一銀不成（※▲３二金からの詰めろ）△同飛

▲４八飛△４四銀打に、▲５三歩（Ｋ図）と打って▲５二歩成を見せる順が有力だった。

第３図からの指し手

　　　　　　△４二金寄　▲６三角　△４四銀　▲７一銀　△９二飛　　

▲８一角成　△５六歩　　▲３八銀　△５五角　▲７七桂打　△３五歩　　▲１八玉　（第４図）

　▲５三歩（第３図）に△４二金寄とかわし、▲６三角は４五の銀取りである。　

　△４四銀打の守りに▲７一銀△９二飛▲８一角成の飛車取りが一連の

手順で、次に▲８二銀成で飛車を取ることにある。

　ところが、これで先手側が優勢とはならない。

　△５六歩で先手側の飛車を抑え、▲３八銀（片美濃囲い）に△５五角が

急所の一手。

（※▲３八銀で▲８二銀成の飛車取りも△５五角。また直ぐに▲９二馬と飛車を取るのは△同香で７一銀が遊び駒となり、遊んでいた飛車が持駒の角となるので、飛車角交換は後手側が得となる）

　△５五角は△３五歩から△３六歩のコビン攻めと、または△９九角成で香を取りながら馬を作り、△５四香から△５七歩成の狙い。

　▲７七桂打は角成を防いだ手であるが、持駒の桂がなくなったのは痛い。

　▲7七桂打の他には、①▲９八香（Ｌ図）とかわし△９九角成に

▲７九金として桂香を取らぜず、桂を持駒に温存しておくのもあるが、

△５五馬と引き付けられると後手陣は手厚い陣形となり、△３五歩から

△３六歩の攻めがある。

　②▲４八飛（Ｍ図）もある、狙いは▲４五飛と銀を取って△同銀▲同馬の二枚替え。▲４八飛（Ｍ図）には△３三桂▲５八金左（△５七歩成を消す）△３五歩▲１八玉に、△９九角成（Ｎ図）から△５五馬と引きつけて、この手順も後手側十分である。

　本譜、△3五歩に▲１八玉（第4図）と、角のラインをかわす。

第４図からの指し手

　　　　　　△１四歩　▲２六歩　△１五歩　　▲２七銀　△２四歩　　

▲３八金　　△３三桂　▲５九飛　△３二金上　▲５八金　△４六銀　　

▲４八金左　△４五銀（第５図）

　▲１八玉（第4図）の端玉には△１四歩と端歩を突く。

　▲８二銀成の飛車取りなら、△１五歩▲９二成銀△同香▲同馬に

△３六歩（Ｍ図）▲同歩△１六歩▲同歩△１七歩（Ｏ図）▲同桂（▲同玉は△１九角成）△１六香（Ｐ図）と絡んで、この後△２八銀から△１七香成の詰みを狙う。

　本譜の▲２六歩から▲２七銀は、△１五歩に端歩に対する受けであった。

　△２四歩は玉の懐を広げるのと同時に、いずれ△２五歩▲同歩△２六歩の銀取りの含みを持たせた。

　▲３八金で銀冠を完成させ、△３三桂は△２五歩からの攻めに厚みを加える。

　▲５九飛では、このタイミングで▲８二銀成と飛車を取りに行きたいが、△同飛▲同馬△４九銀（Ｑ図）の割打ちが面倒。

　▲５九飛から△４五銀上（第５図）まで、共に自陣を引き締めた。

第５図からの指し手

▲６三馬　　△４四角　▲２八玉　△５三角　▲８一馬　△５二飛　　

▲４七金直　△同銀成　▲同　金　△４四角　▲４八銀　△６八金　　

▲３九飛　　△５八金（投了図）　　まで、72手で門屋五段の勝ち

　▲６三馬は▲６二銀成から▲５二歩成の、金取りを目指した手である。

　△４四角は▲６二銀成なら△５三金（Ｒ図）と歩を払う手を見せつつ、

また、▲６二銀不ならば△２五歩▲同歩△２六歩▲同銀△３六歩（Ｓ図）の銀取りを狙った手でもある。

　▲２八玉には、△５三角と引いて歩を払いつつ銀取りへ。

　▲８一馬に△５二飛となっては、次に△４四角から△５七歩成の攻めが見込めて大勢は決した。先手側に持ち駒の歩が無いのも大きい。

　▲４七金直△同銀成▲同金に、△４四角で角と飛車道がいっぺんに通る。

　▲４八銀の受けに、△６八金▲３九飛△５八金（投了図）で投了。

　投了図からは、先手側に攻める手段もなく、後手側からは△５七歩成

▲同銀△同金▲同金△同飛成と攻めて良い。

　本局は先手側の飛車を抑え込まれたのと、後手側の飛車が取れなかったことが大きく影響した一局であった。

令和2年1月①

先手：二段　小学６年生男子

後手：五段　門屋良和

▲５六歩　　△８四歩　　▲７六歩　　△３四歩　　▲５五歩　　△６二銀　　

▲５八飛　　△４二玉　　▲４八玉　　△５二金右　▲３八玉　　△３二玉　　

▲２八玉　　△４二銀　　▲７七角　　△６四歩　　▲６八銀　　△６三銀　　

▲５七銀　　△３三銀　　▲５六銀　　△４四銀　　▲４六歩　　△５四歩　　

▲同　歩　　△同　銀　　▲４五歩　　△同銀右　　▲同　銀　　△同　銀　　

▲２二角成　△同　玉　　▲５三歩　　△４二金寄　▲６三角　　△４四銀　　

▲７一銀　　△９二飛　　▲８一角成　△５六歩　　▲３八銀　　△５五角　　

▲７七桂打　△３五歩　　▲１八玉　　△１四歩　　▲２六歩　　△１五歩　　

▲２七銀　　△２四歩　　▲３八金　　△３三桂　　▲５九飛　　△３二金上　

▲５八金　　△４六銀　　▲４八金左　△４五銀　　▲６三馬　　△４四角　　

▲２八玉　　△５三角　　▲８一馬　　△５二飛　　▲４七金直　△同銀成　　

▲同　金　　△４四角　　▲４八銀　　△６八金　　▲３九飛　　△５八金　　

　まで、72手で門屋五段の勝ち